食農教育融入12年國教課綱 新北完成21套教案可供課堂、戶外教學用
新北市推動食農教育融入12年國教課綱,已輔導完成21套可直接運用於課堂與戶外教學的教案,結合農業生產、飲食文化與永續理念。目前整合超過60處食農教育場域,透過實地體驗與情境學習,強化學生核心素養,打造全民參與、世代共學的食育力城市。
MENU指標與近期趨勢
OECD目前針對農業與野生生物棲地,設計六項指標。其中五項指標,專門監測下列三種棲地的狀態與趨勢:密集農業棲地、半自然棲地、自然棲地。密集農業棲地對生物多樣性影響很大,半自然棲地通常富含多種生物。第六種指標是棲地基質(habitat matrix),可以看出野生生物如何利用各種農業棲息地。
棲地及其長期變化(例如數量與品質),都是農業環境政策的考量重點。OECD國家逐漸重視農業棲地的保護與復育,因為大家發現野生棲地具有環保休閒價值,也是賞心悅目的自然景觀。
政策重點擺在保護農業區瀕絕棲地,指定自然保護區,鼓勵農民採取有利棲息地保護的管理措施。有的國家全面保護棲地,擬定全國生物多樣性策略計畫,而農業部門經常是維護生物多樣性與保護棲地的生力軍。
|
作 者: |
陳銘漢 副研究員 譯稿 |
|---|---|
|
資料出處: |
經濟合作與發展組織 |
|
相關連結: |
|
|
關鍵字: |
農業環境 水土保持 永續農業 |
|
報告檔案: |